Les étudiants  de la Faculté des Sciences évaluent leurs enseignants

 L’administration facultaire tient à cet exercice pour améliorer l’enseignement.

Dans une activité d’évaluation des enseignants et des enseignements, la Faculté des Sciences a marqué significativement ce mois finissant au cours de la semaine du 13 au 20 avril 2026. Une initiative qui, en associant pleinement l’étudiant dans le processus d’amélioration du cadre et de la qualité du travail, a inversé les rôles dans le jeu pédagogique, offrant aux apprenants l’occasion de donner leur avis sur ces enseignements qu’ils reçoivent. Il ne s’agit pas d’une première, mais d’un exercice annuel qui contribue à panser les manquements des curricula académiques avec la contribution des bénéficiaires. Concrètement, l’évaluation s’appuie sur des questionnaires structurés, administrés dans des conditions garantissant l’anonymat et la liberté d’expression. Les étudiants peuvent ainsi porter un regard critique et constructif sur plusieurs dimensions clés: la qualité des enseignements, méthodes pédagogiques, l’accessibilité des enseignants et conditions d’apprentissage.

Bien plus qu’un simple exercice académique, cette activité constitue un véritable levier stratégique. Elle permettra d’identifier avec précision les acquis à valoriser, mais aussi les axes d’amélioration à prioriser, dans une logique d’innovation pédagogique et d’excellence.

Les données collectées font l’objet d’une analyse approfondie par les instances compétentes. Les conclusions issues de ce processus viendront nourrir des actions concrètes visant à renforcer les pratiques pédagogiques et à optimiser l’expérience étudiante.

Par cette démarche, la Faculté des Sciences consolide son engagement à offrir une formation de qualité, en constante évolution, et résolument tournée vers l’avenir. Elle s’inscrit dans la vision globale d’une université où l’Assurance- Qualité est le déterminant de l’action